Lidera su aprendizaje

Orienta a tus estudiantes para que sepan para qué les sirve determinada actividad o tarea que planteas para ellos. Llévalos a que respondan las siguientes preguntas: 

• ¿Qué tipo de tarea/actividad es? 

• ¿Cuál es el tema?

• ¿Por qué es útil esta tarea/actividad para mí? 

• ¿Cómo se relaciona con mi vida cotidiana?

Con este paso llevas a tus estudiantes a que tomen decisiones informadas. Haz que recorran las siguientes preguntas: 

• ¿Qué información tengo sobre la tarea/actividad?

• ¿Qué necesito averiguar?

• ¿Cuál es la estructura de la tarea/actividad?

• ¿Qué vocabulario/estructuras/reglas/fórmulas/etc. necesito usar?

• ¿Qué información clave se espera que sepa?

Ayuda a tus estudiantes a que aprendan a gestionar el tiempo y a planificar sus acciones. Haz que respondan las siguientes preguntas: 

• ¿Qué debo hacer para realizar esta tarea/actividad?

• ¿Qué conocimientos necesito?

• ¿Cuánto tiempo dedicaré a cada parte de la tarea/actividad?

• ¿En qué orden las haré?

• ¿Qué incluiré en mi lista de verificación?

Estimula el autocontrol y la autonomía en el aprendizaje. Lleva a tus estudiantes a formularse las siguientes preguntas: 

• ¿Estoy avanzando según lo planeado?

• ¿Qué he logrado hasta ahora?

• ¿Qué ajustes necesito hacer?

Haz que tus estudiantes consoliden lo que aprendieron y reconozcan sus logros en autodirección. Llévalos a las siguientes preguntas: 

• ¿Qué aprendí con esta tarea/actividad?

• ¿Qué haría diferente la próxima vez?

• ¿Cómo puedo aplicar esto en otras situaciones?